Семинар-консультация «Компьютерная зависимость у детей и взрослых»

Предупреждён, значит вооружён!

Семинар-консультация

«Компьютерная зависимость

у детей и взрослых»

Мониторинг комфортности образовательной среды

   Сегодня, в рамках классных часов, все старшеклассники заполнили анонимно анкеты уровня удовлетворённости образовательным процессом и средой.

Отличные результаты!

   Дневниковый контроль у социального педагога, по поводу  поведения на уроках, даёт отличные результаты. Обучающийся старается и формирует регулятивную компетентность.

Экология жизнедеятельности

   23 ноября в 9Б, 10А, 11В классах прошёл классный час по теме: здоровый образ жизни. Андрей Владимирович, педагог организатор, начал занятие с беседы — дискуссии, а затем ребята уточнили какие виды здоровья они знают. Далее группы старшеклассников создавали собирательные образы человека ведущего здоровый и разрушающий здоровье образ жизни. Группы презентовали и объясняли, что у них получилось и что делать, чтобы изменить ситуацию.

    Затем был проведён небольшой тест, который индивидуально каждого ученика заставил анализировать собственное состояние здоровья. Завершающим действием была небольшая зарядка и аплодисменты ведущему.

 

 

Эрих Фромм про цель в жизни

Цель жизни – прожить ее с полной отдачей, родиться в полном смысле слова, полностью пробудиться. Освободиться от инфантильных претензий и поверить в свои реальные, хотя и ограниченные силы; быть в состоянии примириться с парадоксом, состоящим в том, что каждый из нас – наиважнейшая часть Вселенной и в то же время – не важнее былинки…

Уметь оставаться наедине с собой и в то же время быть единым целым с любимым человеком, с каждым собратом на этой земле, со всем живым; следовать голосу своей совести, зовущему нас к самим себе, но не потворствовать себе в самобичевании, если голос совести не настолько громок, чтобы его услышали и последовали за ним.

Душевно здоровый человек – это тот, кто живет по любви, разуму и вере, кто уважает жизнь – как собственную, так и своего ближнего.

Эрих Фромм — Здоровое общество

К собраниям родителей (17 - 19 ноября)

Неспецифические признаки употребления наркотиков:

Что касается общих для всех наркотиков признаков, то они беспокоят внимательных родителей в первую очередь. Правда, иногда их расценивают как "вполне нормальные для переходного возраста". Вот они:

Нарастающая скрытность ребенка (возможно, без ухудшения отношений с родителями). Часто она сопровождается учащением и увеличением времени "гуляний", когда ребенок уходит из дома в то время, которое раньше проводил в семье или за уроками. Возможно, ребенок слишком поздно ложится спать и все дольше залеживается в постели с утра. Падает интерес к учебе или к привычным увлечениям и хобби, может быть, родители узнают о прогулах школьных занятий. Снижается успеваемость, зато увеличиваются финансовые запросы, и молодой человек активно ищет пути их удовлетворения, выпрашивая деньги во все возрастающих количествах (если начинают пропадать деньги из родительских кошельков или ценные вещи из дома - это очень тревожный признак!). Появляются новые подозрительные друзья или поведение старых становится подозрительным. Разговоры с друзьями ведутся шепотом, непонятными фразами или в уединении.

Памятка учителю

ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ПРИ ПОДОЗРЕНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В УПОТРЕБЛЕНИИ НАРКОТИКОВ:

1. 
   Ваша первая задача – помочь учащемуся проявить искренность по отношению к самому себе, понять пагубность привыкания, а иногда зависимости от психоактивных веществ, дать себе сознательную самооценку, не позволять деструктивного отношения к себе.
2. 
   Ваша помощь начинающим потребителям наркотиков должна быть предложена, но не форсирована во избежание отказа от неё. Помощь может быть принята подростком лишь при полном доверии к педагогу.
3. 
   Не следует рассказывать случайным людям о приобщении подростка к потреблению ПАВ, поскольку подобная информация может быть использована против него, а это разрушит его доверительное отношение к педагогу.